3. Pemilihan waktu yang tepat
Davis menyarankan untuk memilih momen alami, misalnya ketika dalam perjalanan mobil, menjelang tidur, atau saat suasana santai di rumah. Situasi tanpa tatap muka langsung terkadang membuat anak merasa lebih nyaman untuk berbagi. Selain itu, penting untuk tidak memaksakan percakapan berlangsung terlalu lama. Jika anak sudah mulai bercerita, orang tua tetap perlu tahu kapan harus berhenti. Lebih baik berhenti di titik yang positif, agar anak selalu menantikan obrolan berikutnya.
Sebagai contoh, bayangkan seorang orang tua mendapat kabar dari guru bahwa anaknya tidak mengumpulkan tugas matematika.
Reaksi spontan mungkin berupa marah atau memberi nasihat panjang. Namun dengan metode Davis, orang tua bisa mencoba pendekatan berbeda, ajukan pertanyaan singkat seperti, "Aku dengar ada tugas yang belum selesai, apa yang terjadi ?" Jika anak menjawab singkat, biarkan saja.
Keesokan harinya, lanjutkan percakapan dengan mengingat respons sebelumnya, "Kemarin kamu bilang matematika itu sulit. Aku juga dulu sering kesulitan." Dari situ, anak mungkin mulai membuka diri lebih jauh, misalnya mengatakan bahwa metode pengerjaan soal membuatnya bingung. Dengan cara ini, akar masalah terungkap tanpa harus membuat anak merasa disalahkan.
Davis menyebut pendekatan ini sebagai komunikasi low-stress, yaitu percakapan ringan yang minim tekanan. Anak belajar bahwa berbagi perasaan itu aman, sementara orang tua mendapatkan kesempatan untuk memahami dunia batin anak dengan lebih baik.
Seiring waktu, obrolan kecil ini bisa menjadi fondasi bagi hubungan yang lebih kuat, penuh kepercayaan, dan saling menghargai.
Jadi, daripada merasa harus melakukan obrolan panjang yang melelahkan, cobalah menerapkan aturan sederhana ini di rumah. Lihat bagaimana percakapan singkat yang konsisten mampu membuka jalan bagi anak untuk lebih terbuka. Jangan terkejut jika perlahan, anak mulai bercerita dengan sendirinya tanpa harus diminta.